Escuchamos y reflexionamos desde un cuento de ELSA Bornemann. “El caso de Gaspar”
Desde este cuento trabajamos el derecho a tener opiniones
diferentes y expresarlo sin ser considerado sospechoso de algo malo por ser
distinto. Aceptar las diferencias y
respetar su derecho, nos lleva a introducirnos en el área de Conocimiento del Mundo, donde a partir de imágenes redactamos reflexiones sobre los derechos del
niño que en algunas ocasiones son violadas por la explotación laboral y la
falta de posibilidades para acceder a estudios, atención médica, tener identidad, etc.
Comenzamos a disfrutar los Cuentos locos de Liliana Cinetto
Descripción:
Una bruja a la que le fallan los hechizos, un
príncipe caprichoso, un dragón que se queda sin fuego, un gato con pesadillas,
un gallo que pierde el sol, una Caperucita que cumple años y otros cuentos
disparatados. Se recomienda leerlos de a poco porque provocan muchas carcajadas.
LA BRUJA CELEDONIA
Después de disfrutar el cuento realizamos
intercambios. Concluimos que los errores, las equivocaciones son útiles para progresar en el aprendizaje,
para ser mejores personas y desarrollar estrategias para solucionar situaciones
problemáticas en la vida cotidiana..Luego escribimos en los cuadernos lo que
hablamos en clase.
Los niños de 3 A y su profe agradecen a la seño Fanny
la invitación para ser parte en este
blog y compartir nuestros trabajos.
- Cómo funciona la maestra de Susanna Mattiangeli y Chiara Carrer
Susanna Mattiangeli nació en Roma en 1971. Trabaja con los niños desde siempre, pero también es un título en la historia del arte, trabajó para el teatro y ayudó a crear animaciones stop-motion. Actualmente participa en proyectos para niños, talleres de dibujo, manipulación, stop-motion y narrativas de varias clases en las escuelas de stop motion-, en las bibliotecas o en su estudio en Trastevere. En los últimos años también es la autora de libros para niños.
Chiara Carrer es diplomada en la Academia de Bellas Artes y la Escuela de Artes Aplicadas de Roma. Chiara Carrer recibió, entre otros, el Premio Unicef (1995), la Manzana de Oro de Bratislava (2003) y el Premio Andersen (1999). La Bienal de Ilustración Ilustrarte le concedió una mención especial en 2007. Su obra ha sido expuesta en numerosos países
- Mi maestra es un monstruo de Peter Brown (no hay video chicos, es muy nuevo el libro, podríamos hacer una versión si se animan)
- El topito que quería saber quien se hizo en su cabeza de Werner Holzewarth y Wolf Elbruch
Sorpresa: Van a escuchar a la profe leerles y sus voces de fondo, comentarios, risitas, asombro y asquito.
El programa de astronomía se llama Stellarium, vimos los cambios del día y la noche, cambiando los datos: horas y días. Utilizamos la búsqueda para satélites y planetas. Por último utilizamos el telescopio, para observar detalladamente.
Explicamos el uso:
1) Ingresar a Inicio
2) Buscar en la lupa o en la carpeta Astronomía: Stellarium
3) Cuando se abre el programa aparece una pantalla mostrando un paisaje.
4) Movemos el cursor hacia la izquierda y aparece la barra lateral. Allí, seleccionamos el reloj, para cambiar la fecha y la hora.
5) Para poder buscar un planeta u objeto usamos el icono de lupa. Por ejemplo: Luna
6) Para utilizar el telescopio, acercamos el cursor en el borde inferior de la pantalla y aparece la barra de herramientas, seleccionamos el icono cuadrado que contiene un circulo.
Tenemos la guía de los chicos de Tercero, esta vez son Guillermo, Pablo y Aitana los que expondrán lo aprendido. El sólo visual, se agregó música para acompañar el video.
ACLARACIÓN: Para aquellos que no tengan la netbook en buen estado, pueden descargar en cualquier PC la aplicación, desde la pagina oficial de Stellarium, es libre y gratuito: http://www.stellarium.org/es/ TAREA: ver el 20 de marzo, ¿qué planeta esta más cerca de la Luna y a qué hora?
Hoy damos por inaugurado el blog de Tercero en Acción.
Este espacio es para publicar las actividades que realizamos en la escuela, para las tareas y si faltamos nos enteramos que hicieron en la semana.
Las familias pueden ingresar y acompañar a sus hijos en el aprendizaje y actividades de la escuela intensificada en Educación Física.
