Visita de Diego Galperin

Tuvimos la posibilidad de contactarnos con el Prof. Diego Galperin, que se interesa por enseñar a niños, jóvenes y docentes.a observar el cielo.

Su visita fue generosa, nos introdujo al pensar como científicos.


Compartió un video sobre el eclipse de Sol, fue febrero de este año en Chubut:

Eclipse anular de Sol - Sarmiento (Chubut) - 26/2/2017

También hizo recomendaciones para proteger la vista y ¡la fecha del próximo eclipse!: 2 de julio de 2019, a las 17:30 hs. desde Buenos Aires.

Diego Galperin

Doctor en Enseñanza de las Ciencias (Mención Física). Facultad de Ciencias Exactas, Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Bs. As. Tandil, Diplomado Superior en Enseñanza de las Ciencias. FLACSO, 2005. Profesor de Enseñanza Media y Superior en Física. FCEN, UBA, 1998. 

Profesor adjunto de la Universidad Nacional de Río Negro. Desde 2010. Director proyecto de extensión "Miradas al cielo". Universidad Nacional de Río Negro e Instituto de Formación Docente Continua de El Bolsón. Coordinador general del Grupo Astronómico Osiris (integrado por alumnos de nivel medio). Desde 2005. http://www.astronomiabolson.com.ar

Si están interesados o quieren ampliar un poco más:

Astronomía para chicos y no tan chicos.
Aprender a contemplar el cielo.
de Diego Galperin.
Ed. Novedades Educativas

«Para escribir este libro he pensado en los chicos, seres inquietos con ganas de preguntar y saber absolutamente todo, pero también he pensado en los grandes. He pensado en la gente que habita las ciudades, con sus escasas posibilidades de ver estrellas, pero también en la gente de zonas rurales... En síntesis, este libro está dirigido a todas aquellas personas que, como yo, un día cualquiera, miraron el cielo y descubrieron un mundo nuevo, del que casi no sabían nada, y quisieron saber más sobre qué son esos puntitos luminosos que allí se ven.»

Diego Galperin

ACTIVIDAD: 1) En una hoja aparte explica con tus propias palabras lo que aprendiste con Diego Galperin. 2) En una hoja blanca, realiza un dibujo ilustrando lo que escribiste (se puede pintar con marcador, acuarela, crayón, lápices de colores, temperas, papeles de colores).

Calma piojo que el peine llega

Hoy aprovechamos que teníamos el proyector conectado y conectamos el microscopio, tomamos la muestra de piojo que teníamos y ajustamos las lentes.
Observamos sus patas son como pinzas, compartimos la imagen.

El más grande de los misterios

Vimos un fragmento de:
-  Cosmos de Carl Sagan (documental)

«El cosmos es todo lo que es, todo lo que fue y todo lo que alguna vez será. Nuestras más ligeras contemplaciones del cosmos nos hacen estremecer: sentimos como una suerte de cosquilleo nos llena los nervios, una voz muda, una ligera sensación... como si de un recuerdo lejano se tratase o como si cayéramos desde una gran altura. Sabemos que nos aproximamos al más grande de los misterios».

Carl Sagan, Cosmos, Introducción, p. 12

COSMOS - Carl Sagan - 01 En la orilla del Océano Cósmico

Cosmos Fue escrita, producida y Presentada por el fallecido astrónomo Carl Sagan para la Televisión Pública estadounidense en 1980. A lo largo de 13 capítulos televisivos de la serie Cosmos, Carl Sagan supo conducirnos por un recorrido en el tiempo desde los Comienzos del Universo conocido, hasta el futuro de la civilización (el Big Bang, ocurrido hace unos 15.000 millones de años) terrestre. Pasado, Presente y Futuro Aquí están los contenidos, haciendo de algún modo casi realidad el sueño de Laplace sobre el conocimiento humano.

Carl Edward Sagan (1934-1996) fue un astrónomo, astrofísico, cosmólogo, escritor y divulgador científico estadounidense.

Fue profesor ayudante de astronomía en la Universidad de Harvard, astrofísico en el Observatorio Astrofísico Smithsoniano (1962-1968) y director del Laboratorio para Estudios Planetarios de la Universidad de Cornell. En la década de los '50 participó como asesor y consultor de la NASA.

A lo largo de su vida, Sagan recibió numerosos premios y condecoraciones por su labor como comunicador de la ciencia y la cultura.

El Anenómetro

Seguimos el texto instructivo para crear el modelo de Anenómetro

Materiales

- cuatro vasos pequeños de plástico o telgopor

- dos sorbetes

- un alfiler de cabeza largo

- cinta adhesiva

- un lápiz con goma de borrar en su extremo

Procedimiento

1) Construimos una cruz con dos sorbetes, manteniéndolos unidos con cinta adhesiva y cuidando de no aplastarlos y

2) Atravesamos el centro de esa cruz de sorbetes con el alfiler.

3) Con la punta del lápiz, le hacemos un agujero a la pared de los vasos, cerca de la boca, y colocamos el extremo suelto de los sorbetes en cruz en cada uno de los agujeritos. Con un poco de cinta adhesiva, pegamos los vasos a su sorbete para que no se salgan.

4) Finalmente, pinchamos el alfiler en la goma de borrar del lápiz.

5) Para hacer funcionar este modelo de anemómetro, los chicos deben sostener el lápiz con la cruz de sorbetes y los vasos aproximadamente a unos 30 cm. de sus caras y soplar suavemente hacia los vasos. La cruz comenzará a moverse. 

El aire en movimiento llena los vasos y los hace girar. La velocidad del viento que choca contra los vasos se determina, por ejemplo, mediante el número de vueltas por minuto que dan los vasos. Cuantos más giros dan, más veloz es el viento.

La ceremonia de izar y arriar la bandera

La Bandera Oficial de la Nación, está formada por tres franjas horizontales de igual tamaño, dos de ellas celeste y una blanca en el medio. Actualmente, el uso de la bandera sin sol queda para adorno de fachadas de edificios, vehículos y comercios. En los frentes de reparticiones públicas e instituciones, en general, pueden izarse en mástiles menores, siempre que se destaque del conjunto la Bandera Oficial, con sol.

La enseña nacional jamás deberá ser izada con otras banderas en el mismo mástil y tampoco podrá tocar tierra o agua.

La Bandera Oficial deberá izarse siempre al subir el sol, alrededor de la hora 8 (según la zona del país) y arriarse en el ocaso. Las banderas bendecidas no podrán ser lavadas ni planchadas. 

En nuestra escuela, la bandera se iza con la canción “Sube, sube” interpretado Mercedes Sosa.

Sube, sube, sube Sube, sube, sube bandera del amor Pequeño corazón y brilla como el sol Y canta como el mar Canta como el viento, peinador de trigo Canta como el rio, canta pueblo mío Si los pueblos que cantan Siempre tendrán futuro Dame tu esperanza América India Dame tu sonrisa América negra Dame tu poema América nueva América nueva, América nueva Volara tu cóndor y el viento del sur Soplara las alas de América azul Todo el sur, como un corazón, como un pan Subirá al cielo de un amanecer sin dolor Sube, sube, sube bandera del amor Pequeño corazón y brilla como el sol Y canta como el mar Canta por las voces de los que soñaron Canta por las bocas de los que lloraron Canta, canta por los bellos Días que se han ido canta por mañana Canta buen, amigo, canta Compositores: Victor Heredia / Victor Ramon Cournou

En todo momento se rendirá a la Bandera Nacional el máximo honor y respeto como afirmación de educación patriótica, dando el ejemplo el personal del establecimiento que suspenderá toda tarea u ocupación a su paso para rendirle el homenaje que se le debe. 

En nuestra escuela se arría recitando la "Oración a la bandera" de Nicolás Avellaneda.

Oración a la Bandera Esta bandera es, sobre todo, la bandera de la Nación, y pueblos compuestos de millones y millones de hombres libres seguirán inclinando la frente a su paso, hasta la terminación de los siglos.  Levantemos los corazones para saludarla en su heroísmo de ayer, en su noble simplicidad de hoy y en su futura y portentosa grandeza.  Vamos ahora a cobijarnos todos bajo sus pliegues y pidámosle que calme las pasiones rencorosas, que haga brotar a su sombra la virtud del patriotismo, como en otro tiempo el laurel del guerrero, y que conduzca a su pueblo por la paz, por el honor, por la libertad laboriosa, hasta ponerlo en posesión de sus destinos, que le fueron prometidos por Belgrano al hacerla flamear sobre su cuna. Nicolás Avellaneda

Bandera de Ceremonias

La Bandera Nacional siempre ingresa y se retira con aplausos.

En las escuelas

La ceremonia del saludo a la Bandera, izamiento y arrío será realizada, de ser posible, con la presencia de todo el personal del establecimiento.

Los actos de izamiento y arrío de la bandera se realizarán en la siguiente forma:

La bandera puede estar preparada previamente para su izamiento, debidamente enganchada en la driza sin que toque el suelo. 

Al arriar la bandera, será recogida por un alumno con los brazos extendidos y sin plegarla la trasladará al lugar en que se guarda.

Capturando el cielo

En un día nublado y con viento leve, intentamos capturar el desplazamiento de las nubes.
Instalamos el programa Jelly Cam y en grupos fuimos al patio, ubicamos las net con la webcam mirando hacia el cielo.

La Luna de día

Compartimos las observaciones del cielo que hicieron los chicos con sus padres, camino a la escuela, vieron la Luna de día.

Foto de Nerine con su mamá Valeria

Foto de Nerine con su mamá Valeria

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Foto de Thiago con su mamá Nerina

Foto de Thiago con su mamá Nerina

Foto de Nikolay con su mamá Elizabeth

Foto de Isabella con su mamá Andrea

La Luna entre las nubes a la 8:05 desde puerta de la escuela.
Foto de Larissa con su mamá Laura

Gracias a las familias por ayudar y compartir con los chicos estas actividades.

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Mirar al cielo nos inspira

"Larissa: - ¿Las nubes tendrán sabor?

Fanny: - ¿Cómo se llama el copo dulce?

Florencia: - ¡Copo de azúcar!

Pablo D. Capaz que es una nube que le ponen azúcar."

15/6/2017 en el aula 

¿Sol estás?

Materiales de la Experiencia N°1: 
- una pelota de telgopor
- una linterna


Nuestra aula es muy iluminada, así que para esta experiencia tuvimos que cerrar las cortinas y apagar la luz. En grupos, con la linterna encendida iluminamos la pelota de telgopor. Observamos cómo se iluminaba una parte, representando a la zona diurna (día) y la zona nocturna (noche).
Con una netbook por equipo, sacamos fotos con la webcam.

Ya habíamos visto animaciones en Stop Motion. la intención era armar una serie de fotos y ver el movimiento. Sin mover la linterna, giramos la pelota y seguimos sacando las fotos una detrás de otra después de girar.

Uno de los grupos estaba cerca de la ventana, así que con cartones y cartucheras trataron de frenar el ingreso de luz. Otro de los grupos usó una manta negra para dar sensación de estar en el espacio, y así el resto trató de hacer un poco más "real" las fotos.

Materiales de la Experiencia N°2:
- un espejo
- una pelota de telgopor
- una linterna

Iluminamos el espejo, el reflejo del espejo iluminó a la pelota. 

Completamos el cuadro de comparación entre el modelo que observamos y el Universo.

Cada uno registró en su cuaderno lo observado.

... y se nos terminó el día.

Visita Olímpica

Tuvimos la visita de Cecilia Carranza Saroli, medalla de oro en Vela🥇⛵🇦🇷, fue entrevistada por Andy Freire en la escuela "República Islámica de Irán". Los chicos estuvieron muy atentos a la charla y le hicieron sus propias preguntas. 

"Hoy nos visitó Cecilia Carranza, la campeona medalla de oro de vela. Los chicos le hacían preguntas. Cecilia firmó una remera de los juegos olímpicos para la Escuela Nº 13 República Islámica de Irán, les mostró la medalla de oro, soñaba con ser ganadora de los juegos olímpicos." (Isabella):

"Hoy tuvimos una visita especial, se llama Cecilia, se esforzó para aprender vela". (Larissa)

"Dijo que sus padres llevaron a sus hermanos a practicar vela y que ninguno pudo. Una vez la llevaron a ella y Cecilia pudo llegar a ser campeona, le costo mucho llegar a esta etapa. Hay que trabajar en equipo". (Pablo C.)

"Cecilia Carranza fue la ganadora de los juegos olímpicos de vela de 2016, con su amigo Santiago Lange. Trabajó muy duro y no descansó hasta lograrlo. Fue muy buena y ganó una medalla de oro". (Guillermo)

"Cecilia nos contó que cuando tenía 6 o 7 años, se fue a navegar con su padre y con sus hermanos. 

A sus hermanos no le ha gustado, pero a Cecilia si. Iba a hacer navegación y ganó la medalla de los juegos olímpicos". (Nerine) 

"A Cecilia le costó mucho llegar a esa etapa y ella soñaba con ser campeona olímpica". (Pablo D.)

"Vino a visitarnos Cecilia Carranza, le gusta comer frutas" (Rocío)

"Trabajar bien, comer sano" (Nikolay)

"Hoy nos visitó Cecilia Carranza y nos habló que ella practicaba mucho, desde las 6 de la mañana. Cecilia nos mostró la medalla de oro, la que ganó ella". (Rania)

"Hoy vino una chica llamada Cecilia Carranza, nos dijo de su vida, que su deporte favorito era navegar, empezó a hacer ese deporte a los 6 años y que tenía tres hermanos, y que la apoyaban mucho los padres también". (Bianca)

"Hoy nos visitaron unas visitas especiales y vimos una película: juegos olímpicos" (Gabriel)

"Hay que trabajar en equipo, soñaba ser la ganadora en los juegos olímpicos" (Fabricio)
"Hoy nos visitó Cecilia Carranza vimos un video de ella" (Aitana)

"Comer sano, jugar en equipo y pasarla bien" (Tomás)
"Nos visitó Cecilia Carranza, fue campeona de vela, ganadora de la medalla". (Valentino)