Booktrailer

Entre todos explicamos que creemos que significa la palabra Trailer, un avance de una pelicula, nos invita querer verla. Esto nos sirvió para explicar que significa Booktrailer, es una presentación o recomendación de un libro y nos cuenta una parte de él, nos deja con ganas de leer el libro.

Luego hicimos una lista de los libros que leímos en el año y recordábamos:

- El almohadón de plumas

- El principito

- ¿A qué sabe la Luna? 

- Mi maestra es un monstruo

- La planta de Bartolo

- ¿Cómo funciona la maestra?

- Del Topito Birolo y de todo lo que pudo haberle caido en la cabeza

- El reglamento es el reglamento

- El rey de las escondidas

- La hija de Blancanieves

- Sopa de piedras

- La caída de Porquesí, el malvado Emperador

Se armaron los grupos. Cada grupo eligió su cuento para realizar el guión y la historieta.

Realizamos un ejemplo, con el cuento de Caperucita Roja, entre todos para saber como organizarnos.

Primero, armar un guión, para saber que vamos a contar.

Segundo, realizar la historieta, para saber que personajes voy a necesitar modelar y cómo va a ser el lugar donde se desarrolla la historia.

• Los equipos son seis, dos de ellos eligieron el mismo cuento.

Grupo 1 (Del Topito Birolo y de todo lo que pudo haberle caido en la cabeza): Pablo D., Florencia, Jorge y Pablo C.
Grupo 2 (¿A qué sabe la Luna?): Isabella, Valentino y Tomás.
Grupo 3 (El principito): Candela, Fabricio, Thiago y Abigail.
Grupo 4 (Sopa de piedras): Bianca, Santiago, Larissa y Gabriel.
Grupo 5 (El almohadón de plumas): Rania, Aitana, Bautista y Nerine.
Grupo 6 (El almohadón de plumas): Guillermo, Rocío, Nikolay y Arturo.

•  MODELADO: La profesora llevó plastilina de colores. Los equipos hicieron una lista de colores que iban a necesitar y se repartió para modelar. Cada grupo modeló a los personajes y materiales necesarios para relatar.

•  FONDOS ESCENOGRÁFICOS: Cada grupo creó el fondo de la escena, con papeles de colores. Teniendo en cuenta en qué momento y lugar sucedía el relato.

• FOTOGRAFÍA: Con la webcam, cada equipo sacó fotos de los personajes en la escena que crearon.
  
  
• SONIDO: Algunos grupos comenzaron a grabar en Audacity el audio.
  

• CONTINUO EN CASA: En el aula virtual de Edmodo, la profe compartió un archivo para todos. Se realizó un documento compartido para los guiones y corregir con la profesora.

GUIONES DE LOS BOOKTRAILERS

• TAREA PARA CASA: Para compartir el material vamos a usar la pizarra digital. para llevar a buen término el proyecto no bastará con dividirse los cometidos, sino que habrá que aunar estilos de aprendizaje y capacidades

Captar los elementos básicos: economía narrativa, empatía hacia el/la protagonista y su conflicto,  convencer al público que vale la pena leer el libro, coherencia entre imágenes-músicas-actitudes de los personajes, finales abiertos, etc.

En el video siguiente queda registrada la actividad que realizamos en equipos.