jueves, 15 de junio de 2017

La Luna de día

Compartimos las observaciones del cielo que hicieron los chicos con sus padres, camino a la escuela, vieron la Luna de día.

Foto de Nerine con su mamá Valeria

Foto de Nerine con su mamá Valeria

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Foto de Thiago con su mamá Nerina

Foto de Thiago con su mamá Nerina


Foto de Nikolay con su mamá Elizabeth


Foto de Isabella con su mamá Andrea


La Luna entre las nubes a la 8:05 desde puerta de la escuela.
Foto de Larissa con su mamá Laura
Gracias a las familias por ayudar y compartir con los chicos estas actividades.

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Mirar al cielo nos inspira
"Larissa: - ¿Las nubes tendrán sabor?
Fanny: - ¿Cómo se llama el copo dulce?

Florencia: - ¡Copo de azúcar!

Pablo D. Capaz que es una nube que le ponen azúcar."
15/6/2017 en el aula 

miércoles, 14 de junio de 2017

¿Sol estás?

Materiales de la Experiencia N°1: 
- una pelota de telgopor
- una linterna


Nuestra aula es muy iluminada, así que para esta experiencia tuvimos que cerrar las cortinas y apagar la luz. En grupos, con la linterna encendida iluminamos la pelota de telgopor. Observamos cómo se iluminaba una parte, representando a la zona diurna (día) y la zona nocturna (noche).
Con una netbook por equipo, sacamos fotos con la webcam.
Ya habíamos visto animaciones en Stop Motion. la intención era armar una serie de fotos y ver el movimiento. Sin mover la linterna, giramos la pelota y seguimos sacando las fotos una detrás de otra después de girar.

Uno de los grupos estaba cerca de la ventana, así que con cartones y cartucheras trataron de frenar el ingreso de luz. Otro de los grupos usó una manta negra para dar sensación de estar en el espacio, y así el resto trató de hacer un poco más "real" las fotos.

Materiales de la Experiencia N°2:
- un espejo
- una pelota de telgopor
- una linterna

Iluminamos el espejo, el reflejo del espejo iluminó a la pelota. 
Completamos el cuadro de comparación entre el modelo que observamos y el Universo.
Cada uno registró en su cuaderno lo observado.

... y se nos terminó el día.

martes, 13 de junio de 2017

Visita Olímpica

Tuvimos la visita de Cecilia Carranza Saroli, medalla de oro en Vela🥇🇦🇷, fue entrevistada por Andy Freire en la escuela "República Islámica de Irán". Los chicos estuvieron muy atentos a la charla y le hicieron sus propias preguntas. 

"Hoy nos visitó Cecilia Carranza, la campeona medalla de oro de vela. Los chicos le hacían preguntas. Cecilia firmó una remera de los juegos olímpicos para la Escuela Nº 13 República Islámica de Irán, les mostró la medalla de oro, soñaba con ser ganadora de los juegos olímpicos." (Isabella):

"Hoy tuvimos una visita especial, se llama Cecilia, se esforzó para aprender vela". (Larissa)

"Dijo que sus padres llevaron a sus hermanos a practicar vela y que ninguno pudo. Una vez la llevaron a ella y Cecilia pudo llegar a ser campeona, le costo mucho llegar a esta etapa. Hay que trabajar en equipo". (Pablo C.)

"Cecilia Carranza fue la ganadora de los juegos olímpicos de vela de 2016, con su amigo Santiago Lange. Trabajó muy duro y no descansó hasta lograrlo. Fue muy buena y ganó una medalla de oro". (Guillermo)

"Cecilia nos contó que cuando tenía 6 o 7 años, se fue a navegar con su padre y con sus hermanos. 
A sus hermanos no le ha gustado, pero a Cecilia si. Iba a hacer navegación y ganó la medalla de los juegos olímpicos". (Nerine) 

"A Cecilia le costó mucho llegar a esa etapa y ella soñaba con ser campeona olímpica". (Pablo D.)

"Vino a visitarnos Cecilia Carranza, le gusta comer frutas" (Rocío)
"Trabajar bien, comer sano" (Nikolay)

"Hoy nos visitó Cecilia Carranza y nos habló que ella practicaba mucho, desde las 6 de la mañana. Cecilia nos mostró la medalla de oro, la que ganó ella". (Rania)

"Hoy vino una chica llamada Cecilia Carranza, nos dijo de su vida, que su deporte favorito era navegar, empezó a hacer ese deporte a los 6 años y que tenía tres hermanos, y que la apoyaban mucho los padres también". (Bianca)

"Hoy nos visitaron unas visitas especiales y vimos una película: juegos olímpicos" (Gabriel)

"Hay que trabajar en equipo, soñaba ser la ganadora en los juegos olímpicos" (Fabricio)
"Hoy nos visitó Cecilia Carranza vimos un video de ella" (Aitana)


"Comer sano, jugar en equipo y pasarla bien" (Tomás)
"Nos visitó Cecilia Carranza, fue campeona de vela, ganadora de la medalla". (Valentino)

miércoles, 24 de mayo de 2017

Museo Ricardo Rojas

Trabajo Previo:
Tuvimos en cuenta el mapa para localizar dónde está el museo, a cuántas cuadras de la escuela y aprovechamos para ver dónde podíamos parar para comer unas frutas en el camino.
Entre todos creamos las indicaciones para llegar al museo, nombrando las calles que veíamos en el mapa y marcando si era a la izquierda o derecha que debíamos doblar.
Preparamos nuestras bitácoras de viaje, son personalizadas y cada uno tomaba anotaciones y dibujaba lo que percibía e interesaba del recorrido.

Visita al Museo: 
El día que fuimos al museo estaba nublado, pensamos en positivo y no llovió. Pudimos hacer el recorrido hasta la plaza, comimos y dibujamos lo que veíamos desde la plaza. Todos estábamos en diferentes puntos de vista. Vimos murales del Hospital, nos sacamos fotos en el mural de "Los tres chanchitos", "El principito" y "Mafalda".

Llegamos al museo, nos sacamos una foto grupal en la puerta y esperamos a la educadora del museo Paula. Ella nos llevó al patio y nos contó sobre la historia del edificio, era la vivienda de Ricardo Rojas y Julieta Quinteros, su esposa. Vimos las representaciones de las paredes y columnas, y como combinaba la arquitectura europea con la de los pueblos originarios de América. Hablamos de la identidad, y hubo espacio para la curiosidad.
Recorrimos las salas, los chicos de tercero hicieron algunos registros gráficos.

Así se vivía en 1810

Colaboramos con segundo grado en el acto del 25 de Mayo, compartiendo un audiovisual con representaciones realizadas en el aula.

Prácticas de Lenguaje: trabajamos en la adaptación del libro llamado: Uno dos tres, así se vivía en 1810 de Adela Bash. Primero grabamos todos juntas y jugamos con las rimas.
Luego cada uno se animó a poner su voz. Si había un error, se volvía a grabar, había que hacer silencio porque se escuchaba hasta el movimiento de una silla.

Conocimiento del mundo: La profesora nos contó como un cuento lo que había sucedido en Europa y en América (antes y durante 1810), vimos mapas para ubicarnos. Los que tenían netbook, pudieron buscar en internet la imagen que ilustraba una parte de la historia, los que no tenían netbook, la profe imprimió una imagen modelo para que puedan representar la época. En Edmodo compartimos los cuatro videos de La asombrosa excursión de Zamba en el Cabildo. Otro día de la semana, se modeló los personajes que intervinieron en la historia. 

Se compartió la idea con la profesora Margarita y algunos de los chicos de 3° A, colaboraron con dibujos. ¡¡Muchas gracias!!

Producto final: esta en una forma de aprender, con nuevas formas de narrar, esta vez con audio e imágenes hicimos un video. ¡Vamos por más!

 

martes, 23 de mayo de 2017

¡Momento carancho!

Hoy en nuestra ventana se paró un gran ave, algunos pensaron que era un águila, pero la profe Fanny nos dijo que era un carancho, algunos desconfiaron, pero cuando buscamos en internet, nos sacamos la duda. Por su plumaje, el pico y color era un carancho.


jueves, 18 de mayo de 2017

El reglamento es el reglamento

Leímos El reglamento es el reglamento de Adela Bash.

Practicas del Lenguaje: Leímos y escuchamos la lectura. Distinguimos los personajes principales y sus acciones. Escuchamos con atención las intervenciones de los compañeros. Representamos el momento más significativo para cada uno.
En Edmodo: compartimos el video y opiniones.

Conocimiento del mundo: trabajamos en las múltiples relaciones que se establecen en distintos ámbitos laborales. Las normas con sentido, no son caprichosas.

Para aquellos que faltaron compartimos la versión de PDF:

El reglamento es el reglamento  <<< click 






Adela Basch

Nació en la ciudad de Buenos Aires, Argentina, el 23 de noviembre de 1946.
Es egresada de la carrera de Letras de la Universidad Nacional de Buenos Aires. 
En 1979 escribió su primera obra de teatro, estrenada en ese mismo año: Abran cancha, que aquí viene don Quijote de la Mancha.
Desde 1986 hasta 1990 trabajó en el Plan de Lectura de la Dirección Nacional del Libro, coordinando talleres de promoción de la lectura y difusión de la literatura para chicos. Entre 1993 y 1998 dirigió las colecciones de literatura infantil de Coquena Grupo Editor (Libros del Quirquincho).
En 2002 fundó Ediciones Abran Cancha, una propuesta editorial alternativa que —a través de la comercialización en circuitos no convencionales (talleres de lectura y expresión)— pretende generar espacios de encuentro entre los adultos y los chicos.


jueves, 11 de mayo de 2017

Billetes de tercero

Trabajamos con billetes creados por la prof. Fanny, para los diseños se tuvieron en cuenta artistas argentinos, así de a poco vamos conociendo sus nombres y sus obras.

Matemática: trabajamos con material concreto; con cheques, pagarés y billetes realizamos actividades llamadas "El cajero" y "En el banco".







Conocimiento del mundo: Se tuvo en cuenta a artistas argentinos, para que los chicos extranjeros también tengan acceso a parte de nuestra historia a través del arte.
Con la netbook: más adelante aprenderán a limpiar una imagen en Gimp y a armar sus propios billetes en Inkscape.

Luis Fernando Benedit (1937-2011)
artista plástico y arquitecto argentino

Ernesto de la Cárcova (1866-1927) 

pintor argentino
Benito Quinquela Martín
(1890-1977) pintor argentino

Lino Spilimbergo (1896-1964)
pintor y grabador argentino
Lola Mora (1866-1936)
escultora argentina
Emilio Pettoruti
(1892-1971) pintor argentino
Julio Le Parc (1928)
artista argentino
Xul Solar (1887-1963)
pintor, escultor y escritor argentino
Antonio Berni (1905-1981)
pintor, grabador y muralista argentino

viernes, 5 de mayo de 2017

El trabajo en mi familia

Para el acto de 1° de Mayo colaboramos con 7° grado en el armado de la escenografía.

Conocimiento del mundo: trabajamos con el cuerpo humano, con el reconocimiento de las partes básicas: cabeza, tronco y extremidades. Luego, estuvimos representando el cuerpo, cada uno hizo su propia versión. 
Estuvimos hablando del trabajo de las familias y cada uno escribió unas líneas sobre lo que hacían o recordaban un anécdota. Hablamos de las muchas horas de trabajo, el derecho a descansar y poder compartir horas con los hijos. Luego representaron a sus padres camino al trabajo o en su trabajo.
Para unificar la experiencia, se trabajó en grupo en la actividad de cierre: en una lámina grande dibujaron el perfil del compañero de grupo que se ofrecía. A partir de ese perfil de cuerpo, pensaron y crearon un trabajador, En esa misma lámina de grupo se compartió lo realizado en forma individual anteriormente. Lugares en donde trabajamos: en el patio de 3° y en el SUM.
Compartimos las láminas realizadas en el acto del Día del Trabajador, los chicos de séptimo complementaron con actividades que ellos habían realizado con sus profesoras, Victoria y Mariana,

Matemática: relacionamos las proporciones del cuerpo y la cabeza para dibujar. Vimos ejemplos en el cuerpo de compañeros y la profe. Luego en dibujos hechos en el pizarrón y luego los nuestros en el cuaderno.







¿Conocés alguna constelación?

Tomás y Aitana se animaron a compartir las constelaciones que conocen a través de dibujos en el pizarrón.
Aitana dibujando la constelación Pegaso


Tomás dibujando la constelación Osa Mayor
Buscamos en Stellarium
Contelación Pegaso

Constelación Osa Mayoe